Cette ressource permet d’évaluer les gestes fondamentaux du basketball. J’ai décidé de créer cette ressource car le basket en 9ème année ne fait pas partie des évaluations cantonales et je souhaitais tout de même, lors de la dernière leçon, contrôler et évaluer ce que les élèves avaient appris et retenu concernant les éléments techniques.

J’ai décidé de faire sous forme d’auto-évaluation, c’est-à-dire que chaque élève s’auto-évalue en fonction des objectifs fixés. Ils disposent tous d’une feuille d’auto-évaluation sur laquelle ils doivent inscrire leurs résultats.
5 postes permettent d’évaluer les gestes techniques du basketball et 1 poste va plutôt mettre en avant la réflexion de l’élève concernant ce qu’il a appris durant les leçons. L’élève, accompagné de sa feuille d’auto-évaluation tourne sur les différents postes tout en inscrivant son résultat après chaque exercice. Pour chaque poste, il existe 3 objectifs qui correspondent à 3 évaluations à savoir ; « Pas réussi », « Réussi « et « Très bien réussi ».

Une feuille contenant les points techniques à réaliser ainsi que l’objectif à atteindre (Réussi) est placée à chaque début de poste. L’élève disposera d’un certain temps pour prendre connaissance de cette feuille avant de débuter l’exercice.
Il est conseillé d’avoir 2 périodes à disposition et de faire des postes d’environ 5 minutes. Il est également recommandé de faire des groupes de maximum 4-5 personnes.

Cette ressource est déposée sur la BDRP qui regroupe de nombreuses ressources pédagogiques pour les maîtres d’éducation physique (https://www.bdrp.ch/document-pedagogique/ressource-auto-evaluation-des-gestes-fondamentaux-en-basketball). Elle sera utile à tous les enseignants d’EPS qui souhaitent évaluer la pratique du basketball et qui ne disposent pas de critères d’évaluation officiels.

 

L’élaboration de cette ressource requiert des compétences basiques concernant la mise en page sur Word. Il faut également adapter son vocabulaire et formuler clairement ses propos afin d’éviter toute ambiguïté ou incompréhension.
Il est important d’introduire des images et des couleurs afin de faciliter la compréhension et de donner envie aux élèves de participer à l’activité.

Étant enseignante-débutante et ne connaissant pas les classes depuis longtemps, il a été difficile pour moi d’être au clair et sure des objectifs à fixer. J’ai donc dû aller me renseigner pour proposer des critères de réussite adaptés aux élèves concernés.
Il est recommandé de plastifier les feuilles qui se trouvent à chaque début de poste pour éviter de les abîmer et pouvoir les réutiliser.

Cette ressource est donc très utile pour les enseignants qui souhaitent évaluer la pratique du basket et qui ne disposent pas de critères d’évaluation prédéfinis. Elle permet de mettre les élèves en action concernant leur propre évaluation et de les rendre plus attentifs à leurs forces et faiblesses.

Ils ont également la possibilité de travailler en groupe, d’interagir, de se corriger entre eux, de s’entraider et d’échanger sur leur vécu concernant les différents exercices.
Il est important que les élèves disposent d’une dernière leçon pour reproduire ce qui a été vu et appris lors des précédents cours (petit résumé).

Il faut bien entendu adapter les objectifs en fonction du degré de scolarité et du niveau des élèves. Il est également recommandé d’effectuer ce genre de leçon avec des classes dites « faciles » pour que l’exercice puisse se dérouler dans de bonnes conditions.
Il est, si possible, conseillé d’installer le matériel avant l’entrée des élèves dans la salle pour éviter une trop grande perte de temps concernant la mise en place.

Cette ressource pourrait être améliorée en intégrant des vidéos explicatives sur les exercices à réaliser. Ils auraient alors un exemple correct et concret de ce qu’il faut réaliser à chaque poste. Le fait de lire les points techniques peut s’avérer compliqué pour la compréhension de certains élèves.

Il n’a pas été facile pour moi de créer cette ressource car c’était la première fois que je faisais un document de ce genre. Cette ressource m’a fait prendre conscience que si l’on est bien organisé et minutieux dans son travail, il n’y aura en principe aucun problème lors de la leçon. Les élèves ont beaucoup apprécié cet exercice, ce qui m’encourage à créer d’autres ressources par la suite.

Je souhaite continuer à utiliser ce genre de méthode pour stimuler l’apprentissage de mes élèves. Je remarque que même en éducation physique, les supports écrits et les images aident énormément à la compréhension.