Introduction Expliquer le contexte en quelques phrases afin d’aider le lecteur à entrer dans votre logique. Expliquer ensuite le déroulement sur le même principe
Utilité du numérique Quels avantage ou intérêt par rapport à un enseignement sans MITIC? Retour après expérience
Compétences enseignantes Compétences nécessaires pour mener à bien l’activité
Alignement pédagogique
Objectifs Objectifs disciplinaires travaillés (éléments de progression du PER), objectifs MITIC travaillés (y compris éducation aux médias), objectifs transversaux travaillés (FG / CT)
Style pédagogique Rôle de l’enseignant, rôle des élèves, rôle de l’environnement numérique. Retour après expérience
Evaluation Type d’évaluation prévue et remédiations possible Illustration des résultats ou de productions représentant ces résultats
Gestion de la classe
Éducation aux médias Prise en compte de l’éducation aux médias Retour après expérience
Planification Comment la séquence d'enseignement s’insère-t-elle dans mon programme annuel ? Quelle organisation dois-je prévoir? Retour après expérience
Déroulement Description du déroulement Evaluation et ressenti après expérience
Philippe Ruffieux